各党委（总支）、直属支部：
党的十六届三中全会进一步明确提出了“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。树立科学发展观，是十届全国人大二次会议和全国政协十届二次会议的一个重大议题。为深入理解和准确把握科学发展观的精神实质，切实以科学发展观指导学校的各项工作，党委决定今年下半年在全校组织开展科学发展观学习讨论活动。现将学习讨论活动的安排通知如下：
一、学习科学发展观的重要意义
科学发展观是以胡锦涛为总书记的党中央在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，按照党的十六大精神，根据新的形势和任务所提出的。科学发展观进一步指明了新世纪新阶段我国现代化建设的发展道路、发展模式和发展战略，进一步明确了中国要发展、为什么发展和怎样发展的重大问题，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指导方针。只有认真学习科学发展观，以科学发展观为指导，辨证地认识和处理与发展相联系的各方面的重大关系，发展才能有新思路、新局面。
科学发展观也是推进吉林大学全面、快速发展的根本指导方针。只有认真学习科学发展观，以科学发展观为指导，才能从更深层次上、更宽视野中、更大背景下认识我校建设高水平研究型大学的重大意义；才能更深入地理解学校进一步深化改革的迫切性、必要性和重要性。只有认真学习科学发展观，以科学发展观为指导，才能对以人为本和人才强校有更科学、更全面的理解，树立全新的教育理念，进一步明确培养高素质的高级人才，建设结构合理、高水平的人才队伍，并充分发挥这一队伍的积极性和创造性，是学校工作的出发点和落脚点；才能树立全新的改革理念，进一步明确改革的目的是为了发扬优势、革除弊端、大胆创新、与时俱进，以改革促进发展；才能树立全新的发展理念，进一步明确有所为与有所不为的关系，坚持走全面、协调和可持续发展的道路。只有认真学习科学发展观，以科学发展观为指导，才能解决改革与发展中所存在的问题，克服前进道路上的困难；才能妥善处理好学校各方面的关系，协调好各项工作，建立健全有利于统筹兼顾，全面、协调和可持续发展的机制。只有认真学习科学发展观，以科学发展观为指导，才能使全校师生员工深刻认识吉林大学所肩负的使命，进一步明确学校的发展目标、发展规划、发展道路，进一步增强学校的凝聚力，焕发昂扬向上、奋发有为、求真务实、开拓创新的精神，不断加快学校前进的步伐，不断开创学校事业的新局面，为建设高水平研究型大学而团结一心，共同奋斗。
二、学习讨论活动的内容、要求
科学发展观学习讨论活动要起到理论武装、统一思想和舆论引导的作用
第一，要通过学习讨论深入理解和准确把握科学发展观的精神实质。在学习讨论中，要着重理解和把握科学发展观的五个要素：即坚持以人为本是科学发展观的本质和核心；促进全面发展是科学发展观的基本要求；保持协调发展是科学发展观的重要特征；走可持续发展道路是科学发展观的重要体现；实行统筹兼顾是科学发展观的重要原则。
第二，要通过学习讨论，把全校师生员工的思想统一到科学发展观上来。以科学发展观为指导，掀起吉林大学新一轮发展与改革的高潮。在学习讨论中，要紧密结合学校和本单位、本部门的实际，着重解决五个问题：即学校发展的科学内涵；学校发展的目标定位；学校发展的评估标准；学校发展的措施保证；学校发展的自觉实践。
第三，要通过学习讨论，在全校形成学习、宣传和贯彻、落实科学发展观的良好的舆论氛围。要充分利用《吉林大学报》、吉林大学电视台、校园网、宣传画廊和校内其他报刊等舆论工具，大力宣传、沟通、交流学习讨论的情况，贯彻落实的情况；各单位、各部门要精心组织好不同层次、不同类型的报告会、研讨会；要印发科学发展观的学习辅导材料，并在适当的时候编辑出版学习科学发展观论文集；要将学习、宣传科学发展观与学习、宣传《2003—2007年教育振兴行动计划》结合起来。
三、学习讨论活动的时间安排
8月中、下旬，校党委理论中心组进行专题学习讨论，召开全校中层干部专题学习报告会。
9月——11月，各单位、各部门按照学习讨论活动的内容要求，组织二级党委理论中心组和教职工的学习。
2004年12月，召开全校性的学习讨论活动总结会。
中共吉林大学委员会
2004年8月18日
