【文/记者 刘飒 摄/徐立华】教师节前夕，校长李元元，副校长张向东，党委副书记冯正玉，党委副书记、副校长王利锋，原副校长、校友总会副会长韩晓峰及校长办公室、党委宣传部、学生工作部、教务处、人力资源和社会保障处、资产管理与后勤处、教育工会、北区综合办等相关职能部门负责人，地学部各学院负责人到兴城教学基地看望慰问了正在兴城开展野外实践教学的地学部师生。
　　9月4日下午，李元元一行不顾路途辛劳，一下车就风尘仆仆地来到师生中间，与大家进行亲切交谈。



　　在校园里，每每遇到同学和老师，李元元都亲切地打招呼、问好；在学生餐厅，李元元一扫疲劳，精神饱满、笑容洋溢，站在同学们中间，握住他们的手，坐到他们身旁，关切地询问。
　　“伙食怎么样啊？在野外午饭问题怎么解决？”
　　“实习收获大吗？”
　　“生活和学习上有什么困难吗？”
　　“你们要脚踏实地，努力夯实专业基础，把个人的理想融入到中华民族伟大复兴的中国梦中。”
　　他俯身倾听、回答同学们的问题，细微之处尽显温暖、关怀与期许。餐厅里不时响起热烈掌声。师生们纷纷向校长问好，并与校领导们合影留念。
　　李元元与兴城教学基地的老师们一起交流并送上了节日的祝福与问候。他说，野外实践教学是地学专业教育的重要环节，正是地学人践行不畏艰险、勇于登攀、踏实肯干的科研精神和博大情怀，才使基地建设与发展赢得了勃勃生机。
　　“每年教师节都要来这里看望和慰问大家！”
　　“让这里的建设一年比一年更好！”
　　“让每一名教师工作上更体面，生活上更有尊严！”
　　这是一份庄重的承诺，更是学校领导用实际行动传递给师生们的一份力量与信心！
　　9月5日上午，李元元一行前往兴城教学实习路线之一的台里，进行实地调研。


　　台里距兴城教学基地40分钟的车程，地处兴城海滨，濒临辽东湾，沿岸有25亿年前华北克拉通岩石组成与地质构造的显著特征，是地质教学难得的天然课堂，也是地学部各学院师生的重要踏勘线路。
　　调研路上，李元元向带队老师及专家虚心请教各种岩石的形成机理，饶有兴致地探讨岩石的鉴定特征，并幽默地说要“现学现卖”考考同学们。
　　李元元指着脚下一块五平方米左右有着五个不同地质年代的地质露头，向同学们抛出了一连串的问题，他称之为“五平方米看世界”。
　　“地球的年龄是多少？处于一种什么状态？形成的动力是什么？”
　　“看几亿、十几亿、二十几亿年前的世界，以岁月更迭看人类变迁，你们有什么样的启示？”
　　“认识世界是为了更好地改造世界”……
　　大自然的鬼斧神工刻录着天地文章，山高水远造就了地质人的博大胸怀。顶着烈日，吹着海风，或站或蹲，亦问亦答，以天地为课堂，观历史之沧桑，谈人生之哲思。两个多小时的勘察、学习、讲解、互动，李元元已然成为野外实习师生中的一员。
　　“这是我们大学四年最难忘的一堂课！”同学们感慨自己的幸运，感动于校长的博知与关爱。
　　调研中，李元元多次阐释对实践教学的深思熟虑，描述兴城教学基地发展的宏伟蓝图，谋划学校永葆生机活力的发展之道。
　　下午，李元元一行实地考察了兴城教学基地的建设情况，听取汇报，“望闻问切”。他希望兴城教学基地的师生们继续发扬地学人艰苦奋斗、脚踏实地的优良传统，努力将地学打造成国际、国内一流的实践教学成果。
　　9月5日晚，兴城海滨，上下天光、江流纵横，“人比山高，脚比路长”的霓虹灯在夜幕下熠熠生辉。兴城教学基地到处洋溢着喜庆的气氛。校领导一行与在兴城野外实习的师生们载歌载舞，共度教师节。
　　夜空浩瀚，星光璀璨。歌曲《人间第一情》《都选C》《平凡之路》，舞蹈《Painkiller》《Closer》，相声《我要恋爱》，小品《高铁换座》，诗朗诵《地质人之歌》无不展现出新时期地质人的青春激情与时代风采。放下罗盘、地质锤、放大镜，他们是新时代的见证者、开创者、建设者。
　　“看到老师们年复一年在这里，把岁月的记忆留在了脸上，把对国家、对民族的忠诚记在了心里；看到同学们，一年又一年在这里学习、成长，把梦想和担当绽放在最美的青春里，作为校长，我的内心非常激动。”李元元的晚会致辞饱含深情，心系牵挂。
　　李元元代表学校向全体实习队的师生表达了崇高的敬意和诚挚的祝福。他说，地学部的师生们特别能吃苦、特别能奋斗、特别能奉献，正是这种良好的教书育人氛围，使一代代的地质人在这里学习、成长、成才，敬爱的黄大年教授也曾在这里留下奋斗的足迹。
　　短短两天时间，校领导一行相继走访了学生宿舍、食堂、教室，检查教育教学设施，了解基地党建和教职工思想政治工作，听取改造修缮规划工作汇报……这是李元元连续第五年在教师节期间率队来兴城教学基地慰问师生。他表示，学校一定会竭尽全力改善和建设兴城教学基地，力争使之成为国内一流、国际知名的多功能教学基地。他希望大家齐心协力，为了吉林大学美好的明天共同努力、共同奋斗！


　　调研期间，李元元一行先后与兴城市委书记赵家鹏、市长袁国相，葫芦岛市委书记王健会谈，就兴城教学基地的建设和校地合作进行了广泛交流与深入沟通。